2004年10月，时任清华大学美术学院教授、博士生导师的陈丹青递交辞呈。他在辞呈中写道，自己申请辞职并非关乎待遇问题，也不是人事相处方面存在困扰，而是始终无法认同现行的人文艺术教育体制。

　　陈丹青认为，中国现代人文艺术学科的研究生招生，过度看重英语和政治成绩。许多专业课成绩优异的考生，只因这两科分数不达标而未被录取。这种制度严重妨碍并扭曲了艺术教育的品质与性质。

　　陈丹青递交辞呈后，经校方约谈，又在清华留任了两年。直至2007年，他所带的研究生全部毕业后，便彻底离职。

　　无独有偶，2005年，有人前去探望钱学森。钱学森感慨，这么多年培养出来的学生，没有一个能与民国时期的大师相提并论。随后，他提出一个疑问：为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才呢？后来，这一疑问成为著名的“钱学森之问”。

　　第一件事，昨天家里亲戚刚考完驾考科目四，就叫上我们陪他去看车，是他心仪已久的一个国产品牌，昨天去就是打算下单的。我们一行三人在4S店，和一位自称组长的女销售聊了许久，讨价还价之后，到签合同的时候，一看合同，让人哭笑不得。合同里赠送项目是手写的，里面包含充电枪、360全景影像、脚垫，就这三个词，她竟然写错了两个。

　　“充电枪”的“充”写成了“向前冲”的“冲”，“360全景影像”的“景”写成了“音响”的“响”。我给她指出来后，她告诉我们，她小学都没毕业，确实很多字都不会写。你们看这张图，就是她写的字。

　　第二件事，前两天，一个在咨询公司工作的朋友在群聊里发了一段关于招聘现状的描述。他说，现在的目标是让90%的人都是大学生，至少也是大专或本科学历。而且他们招聘看学历，一般只看清华北大，还得看应聘者的作品和成果。从他后面所说的能看出，目前社会上找工作，用人单位从来不会问你读过什么书，只会问你做过什么特别厉害的项目，让你讲讲项目情况，然后再问一些书本上相关的基础知识，考察的都是项目实践能力，这反映出公司更看重实践动手和解决问题的能力。

　　我之前也说过，孩子高分低能不可怕，低分低能才最可悲。孩子高分低能，至少还有高分。但要是低分又没有实际能力，低分低能才是家长最该担忧的。要么高分，要么高能，至少得占一样吧。如果高分很难实现，那就努力让孩子具备实际能力，哪怕是让孩子爱做家务、热爱生活，变得勤劳勇敢、善于做事、胸怀坦荡、身心健康，懂得知恩感恩，还会与人沟通。天富注册