天富代理注册如果孩子没有生活自理能力，独居后还要父母来打扫卫生，这不就是教育的失败吗？

　　在工作中，除了对学历的要求之外，还需要沟通协调能力，这都需要情商来支撑。

　　心理学家戈尔曼认为，“情商”由自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系这五个因素构成。

　　美国哲学家迈克尔·桑德尔曾提出“优绩制”的概念，指的是社会奖赏应当根据个人的才能、努力来分配。

　　具体而言，最好的大学应当录取成绩最优异的孩子，最好的公司应当招聘能力最突出的员工。

　　在“优绩制”观念的影响下，许下多父母都相信一个非常朴素的观念，那就是“读书改变命运”，而努力奋斗是唯一途径。

　　这只是常规操作，但可想而知，在这种环境下成长起来的孩子，可不就是只会读书的“高分低能”吗？

　　更有甚者，成绩比孩子的健康还重要。哪怕孩子凌晨去医院，家长关心的还是孩子明早能不能正常上学。

　　或许只有在我们的社会中，才会有这样的提问：如果高考前母亲在医院即将病逝，是去见母亲最后一面，还是继续高考？

　　这必然会导致一个更加严重的问题，“成绩至上”的家庭中，培养出来的孩子要么是精致的利己主义者，要么患有比较严重的心理问题。

　　在“成绩至上”的家庭中，培养出来的孩子“高分”不一定，但“低能”几乎是确定的。

　　而他们之所以被关注是因为“高分”，那些没有获得“高分”的孩子是沉默的大多数，但却一样存在“低能”的情况。

　　“高分低能”的孩子，最严重的一个问题是已经丧失了其他的角色与身份，而是完全变成一个“学生”。

　　这就导致，这些孩子除了当好“学生”之外，不懂得如何扮演其他的角色，比如子女、朋友、父母、恋人。

　　于是便导致了两种结果：要么成为一个精致利己者，要么产生焦虑、抑郁等心理问题。

　　北大中文系教授钱理群曾提出“精致利己主义”，指的是高智商、世俗、老道，更善于利用规则达成自己目的的一群人。

　　而另一些人，则会因为只会当一个“好学生”，而无法更好地适应社会，也不知道怎么去产生和维系亲密关系。

　　这也就是网友们所热议的“学生思维”，他们不会主动表达，也不会主动争取，更不懂得如何处理职场中的人际关系。

　　我们都知道，一个人想要在事业上取得成就，仅凭“高学历”是不够的，更需要为人处世的能力。

　　总而言之，一个家庭最大的失败，无疑是培养出一个“高学历，低情商”的孩子。

　　-The End - 作者-猫头鹰 第一心理主笔团 一群喜欢仰望星空的年轻人 图片源自网络，侵权请联系